Использование дидактических игр в работе с родителями дошкольников, овладевающих русским (неродным) языком. Взаимодействие с семьей ребенка всегда является важной стороной деятельности логопеда и от эффективности этого процесса во многом зависит результат коррекционной работы. Знакомство с иноязычным ребенком начинается с логопедического обследования нормотипичных групп дошкольников по плану работы учителя-логопеда, либо при поступлении такого ребенка в ДОУ в течение года. Перед обследованием просматривается медицинская карта ребенка, которая дает представление о неврологическом статусе ребенка, состоянии интеллекта, слуха, зрения, наличии основных заболеваний. Речевая карта для обследования дошкольника, овладевающего русским (неродным) языком, предлагаемая в сборнике «Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи «КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ»», рекомендованная ученым советом ГНУ «Институт коррекционной ...
Сообщения
ВОЗМОЖНОСТИ ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА «УМНОЕ ЗЕРКАЛО ARTIKME» В КОРРЕКЦИИ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ»
ВОЗМОЖНОСТИ ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА «УМНОЕ ЗЕРКАЛО ARTIKME» В КОРРЕКЦИИ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ» Развитие науки и техники постоянно обогащает арсенал методик современного логопеда. Возможности искусственного интеллекта по распознаванию речи и жестов человека открывают новые способы коррекционной работы. Новым инструментом речевого и эмоционального развития детей стал программно-методический комплекс «Умное зеркало ArtikMe»[3]. Комплекс особенно интересен и эффективен в работе с дошкольниками с задержкой психического развития. Особенности данной категории детей предъявляют высокие требования к способности логопеда обеспечить психологический комфорт и высокий уровень мотивации во время проведения занятий [2]. «Умное зеркало» позволяет проводить не только логопедическое обследование речи ребенка, развивать речевое дыхание, совершенствовать мелкую моторику, звукопроизношение, навыки связного речевого...
Применение программно-методического комплекса «Умное зеркало Artikme» в коррекции фонематических процессов у старших дошкольников с задержкой психического развития
Применение программно-методического комплекса «Умное зеркало Artikme» в коррекции фонематических процессов у старших дошкольников с задержкой психического развития Введение Развитие науки и техники постоянно обогащает арсенал методик современного логопеда. Возможности искусственного интеллекта по распознаванию речи и жестов человека открывают новые способы коррекционной работы. Новым инструментом речевого и эмоционального развития детей стал программно-методический комплекс «Умное зеркало ArtikMe»[7]. Комплекс особенно интересен и эффективен в работе с дошкольниками с задержкой психического развития. Особенности данной категории детей предъявляют высокие требования к способности логопеда обеспечить психологический комфорт и высокий уровень мотивации во время проведения занятий [4]. «Умное зеркало» позволяет проводить не только логопедическое обследование речи ребенка, развивать речевое дыхание, совершенствовать мелкую моторику, звукопроизношение, навыки связного р...